|
|
|
الاستراتيجية التربوية
بقلم الدكتور علي الألمعي |
تعرف على أنها: "تحديد الأهداف والسياسات الأساسية بعيدة المدى، وتوزيع
المصادر، وتكييف الأداء لتنفيذ هذه الأهداف، فالاستراتيجية التربوية تنبثق
عن السياسة التربوية العامة، وتتحدد بموجبها، وتكون مسارًا رئيسيًا في
العمل التربوي ككل،مسارا محكوما بأفكار وتوجهات معينة،تندرج في سلمها
الصاعد من السياسة التربوية إلى الأهداف العامة، إلى الفلسفة التربوية إلى
الفلسفة الاجتماعية الشاملة"([1]).
كما عرفها دهيش(1427هـ) بأنها: الانتهاج الواعي لمسار معين من الأفعال
الموجهة،والذي تم تبنيه بشكل مقصود سلفًا"([2]).
كما تعرف الإستراتجية عامة بأنها:" مجموعة الأفكار والمبادئ التي تتناول
ميدانا من ميادين النشاط الإنساني بصورة شاملة متكاملة، وتكون ذات دلالة
على وسائل العمل ومتطلباته واتجاهات مساراته بقصد إحداث تغييرات فيه وصولا
إلى أهداف محددة"([3]).
ولكي تقوم الاستراتيجية التربوية بوظيفتها الأساسية التي هي السير بالسياسة
التعليمية في تحقيق أهدافها وأغراضها التعليمية والتربوية، فلا بد أن تتميز
الاستراتيجية بالتالي:
- أن تكون شاملة،أي منطبقة على جميع أشكال التعليم ومستوياته.
- أن تكون متكاملة مع الأهداف السياسية أو الاجتماعية أو الاقتصادية لما
يوجد من ارتباط وثيق بينها.
- أن تكون طويلة المدى إلى حد معقول،يساعد على مسايرة السرعة في الإنجاز
لتطور الاختيارات السياسية([4]).
- أن تكون واضحة من حيث الصياغة والقابلية للتطبيق العملي.
- أن تكون متسقة مع باقي الاستراتيجيات في المنظمة أوالدولة.
- أن تكتسب تأييد أعضاء المؤسسة التربوية،وأن تعكس العوامل البيئية
والقدرات الذاتية الخاصة بالمؤسسة التربوية([5]).
والإستراتجية التربوية عملية منظمة تسعى للربط بين الأهداف والسياسات
والتخطيط والتنفيذ،وتمر صياغتها بالمراحل الآتية:
1- التصور.
2- التطبيق.
3- التنظيم([6]).
--------------------------------------------------------------------------------
([1]) مدكور،علي.التعليم العالي في الوطن العربي الطريق والمستقبل.ص14-15.
([2])دهيش، خالد،عبدالله، وآخرون.الإدارة والتخطيط التربوي.الرياض،مكتبة
الرشد،ط2، 1428هـ،ص223.
([3])عفيفي،محمد،الهادي،وآخرون.إستراتيجية التربية العربية.تونس،المنظمة
العربية للتربية والثقافة والعلوم،(د.ط) ، 1399هـ، ص 30.
([4])علي،سعيد. رؤية سياسية للتعليم.،ص38.
([5])قاسم،محمد فتحي.التخطيط للتعليم
(مفهومه-أساليبه-منهجياته).الرياض،سلسلة إصدارات الإدارة العامة للتخطيط
والسياسات بوزارة التربية والتعليم،مطابع ركن الطباعة،ط1، 1427هـ،ص62.
([6])الحربي،سعود.السياسة التعليمية،ص33.
|
|
|